L'an dernier, Louloute a fait sa première rentrée à l'école Maternelle. La rentrée en elle-même s'est super bien passée. Ce qui, en revanche, a été plus difficile, et ce pendant un mois, c'était de la motiver pour s'habiller, se coiffer et déjeuner fissa dans des délais raisonnables. Et il fallait aussi l’encourager à marcher seule, car ma princesse aime être portée, mais est « trop fatiguée » pour marcher…

Déjà, elle a beaucoup de mal à s’habiller autrement qu’en robe. Elle tolère les jupes. Elle refuse catégoriquement les pantalons. Ensuite, au début de l’année, elle avait les cheveux assez longs et emmêlés et je lui faisais des couettes ou une queue de cheval avant de partir. La croix et la bannière. Et enfin,  Madame ne voulait boire que sa brique de lait au chocolat, mais point de tartine ou autres céréales.

Pour partir sur de bonnes bases, j’ai lancé un petit programme d’autoévaluation (ça fait un peu ronflant, comme ça, mais c’est vraiment de ça qu’il s’agit !). Je me suis inspirée de ce que j’avais mis en place pour l’apprentissage de la propreté avec un système de soleils que ma Louloute dessine elle-même quand elle s’estime satisfaite de quelque chose.

J’avais attaché au frigo une feuille avec, sur le côté gauche, des petits dessins trouvés sur internet représentant des vêtements, une brosse et un peigne et un petit déjeuner. Ensuite, juste avant de partir à l’école, on faisait un petit bilan : si l’habillage s’était bien passé (c'est-à-dire, si elle n’avait pas protesté au moment de mettre le pantalon que nous avions choisi pour elle, parce que non, ce n’est pas à elle de décider comment elle s’habille, même si nous essayons de tenir compte de ses goûts…), elle dessinait un soleil à côté du petit pictogramme « vêtements ». Pareil pour le coiffage et le petit-déjeuner. Si une des étapes avait donné lieu à une crise, on dessinait un nuage avec de la pluie. Donc elle était motivée pour n’avoir que des soleils qui étaient comme une sorte de récompense, mais au final, c’était elle qui se les attribuait car nous lui disions « pour l’habillage, comment penses-tu que ça s’est passé aujourd’hui ? ».

Pour l’habillage, nous n’avons jamais dérogé à la règle « on ne descend pas déjeuner sans s’être habillée avant », règle énoncée longtemps à l’avance et bien connue. Sinon, c’était mort. Impossible de la faire remonter dans sa chambre une fois qu’elle avait déjeuné puisqu’elle, elle voulait jouer.

Ensuite, plus difficile, il fallait la faire marcher de la voiture jusqu’à l’école. Une vraie galère. Bon, je dois dire que ça a été difficile toute l’année et que même au mois de juin, elle trainait les pieds et réclamait les bras. Elle a eu un peu le déclic cet été. Ce qui a bien marché pour elle, c’était de jouer à faire la course : « Le premier arrivé au lampadaire / au buisson / à la poubelle a gagné ! », et hop, la voilà qui courrait. Je la laissais (souvent) gagner, mais du coup, elle ne se rendait même plus compte qu’on avançait et ne percevait plus l’effort. Cela marche aussi avec « Je suis sûre que tu n’arriveras pas au coin de la rue avant que j’aie fini de compter jusqu’à 20 ! » ou en lui montrant du doigt un truc un peu plus loin « oh regarde un drôle de chien, vient on va le voir / eh t’as vu, ta copine Sarah elle a un nouveau manteau, on va le voir de plus près ? ». Bon c’est vrai que sur le chemin de l’école, toujours le même et rarement propice aux surprises, c’était plus difficile d’aiguiser sa curiosité…

Mais dans l’ensemble, toutes ces petites ruses ont vraiment bien marché. Je n’ai utilisé les images + soleils que pendant les deux ou trois premières semaines et ensuite, on s’est contentés de LA règle « on ne sort pas de la chambre sans être habillée ». Bon, il ya des jours (ceux où c’est : pantalon) où ça se passe moins bien, mais globalement, ça va !

Pour retrouver mes précédentes ruses de maman, c’est par là:

Rusée comme une maman / Ruse n°1 SE METTRE EN PYJAMA

Rusée comme une maman / Ruse n°2 LE COUCHER

Rusée comme une maman / Ruse n°3 l'apprentissage de la propreté

Rusée comme une maman / Ruse n°4: LE BAIN

Rusée comme une maman / Ruse n°5: Jouer ensemble et partager

On aimerait tous inculquer à nos enfants des valeurs de partage et de solidarité...Mais ce n'est pas toujours évident.

Pour l'instant, mon Loulou est trop petit pour vraiment jouer avec sa soeur, alors elle n'a pas encore trop eu à prêter ses jouets et à partager ce qu'elle possède. La plupart du temps, elle joue avec nous et nous nous plions de bonne grâce à ses exigences de jeux.

L'autre jour, deux petites copines sont venues jouer à la maison en fin d'après-midi et nous avons fait l'erreur de lui annoncer dès le matin. Elle a passé la journée entière à se projeter, à imaginer les jeux auxquels elles joueraient, les scénarios qu'elle proposerait... Quand ses amies sont arrivées, elles ont découvert des nouveaux jouets et n'avaient pas forcément envie de faire ce que ma fille imposait proposait...

Au final, ça c'est mal passé, ma Louloute étant à la fois:

- dans la déception de voir que ses attentes n'étaient pas comblées, et que les scénarios qu'elle avait échafaudés toute la journée s'écroulaient,

- dans la colère de voir qu'elle ne réussissait pas à trouver sa place

- et dans la frustration de voir les autres s'amuser sans elles.

Alors elle s'est enfermée dans une attitude de peste, narguant ses copines toutes les 5 minutes en sortant un nouveau jouet (" ça c'est à moi, nanananèreuh!"), dictant de nouvelles règles du jeu (1,2,3, soleil version Louloute c'est: personne ne s'approche à moins de 1 mètre du mur si c'est elle qui tape, de peur d'être détrônée du rôle principal!), refusant de laisser les autres s'approcher de son petit frère ("C'est MON petit frère, t'as PAS le droit de jouer avec"). Bref, j'avais hâte que ça se termine, et elle aussi je crois.

Cinq jours plus tard, nous avons accueilli une autre petite, la fille d'une collègue. Je craignais le pire, alors je m'y suis prise autrement (et c'est là que la ruse intervient!)

1) Je lui ai reparlé de l'après-midi "raté" et je lui ai dit que je comprenais à quel point il était difficile pour elle de prêter ses jeux, de faire de la place pour d'autres enfants dans son univers et que c'était normal qu'elle n'ait pas envie de tout partager (après tout, vous même, vous avez envie de prêter les choses auxquelles vous tenez le plus à vos copines, même les meilleures? Pas moi en tous cas. Ma bague trilogy par exemple, je la garde pour moi !). J'ai lu que le partage devient un geste un peu plus naturel vers l'âge de 6 ans... Je pense qu'elle a senti que je prenais en compte sa position et que je reconnaissais sa "souffrance". Elle s'est sentie écoutée. (enfin j'espère !) Je lui ai alors dit que le fait de partager pouvait cependant apporter beaucoup de choses: se faire des amis, bien s'amuser, récolter des compliments de ses parents...

2) Je n'ai annoncé la visite qu'une heure avant, pour éviter toute projection et limiter les déceptions.

3) Je lui ai dit "La petite Anna va venir. Il faut que tu acceptes l'idée qu'elle joue avec des choses qui t'appartiennent. Est-ce qu'il y a des objets que tu ne souhaites vraiment pas partager? Si c'est le cas, nous les mettrions de côté." Elle m'a alors dit "Je prêterai mes poupées, mais pas mes livres, ni mon déguisement de fée" J'ai acquiescé et finalement, elle s'est ravisée et a corrigé "Non, finalement, je prête mes livres, et mes peluches, et mon toboggan, et, et, et...." et elle m'a listé une longue liste de choses qu'elle avait décidé de son plein gré de prêter. Au final, il n'y a que la robe de princesse qui est restée dans l'armoire.

Et devinez comment s'est passé l'après-midi? Très bien, évidemment ! Elle a été un ange, patiente, partageuse, tolérante...c'est ma fille, quoi. (Et là, je dégouline de fierté...)

Entre temps, j'ai lu une petite astuce pour aider les enfants à partager les jouets, notamment lors des goûters d'anniversaire, où ils sont nombreux...

Sur le principe des "chaises musicales": vous indiquez à chaque enfant de choisir un jouet qui lui plaît dans la maison. Vous mettez la musique, les enfants sont assis en cercle, chacun joue avec ledit jouet...jusqu'à ce que la musique s'arrête. Là, l'enfant passe "son" jouet à son voisin et ainsi de suite. Au final, chacun aura joué un peu avec les jouets tant appréciés par les autres et le ton de l'après-midi sera donné (i.e. "Aimez vous les un les autres"...c'est beau...)

Autre astuce de maman rusée: vous vous munissez d'une planche de jolies gommettes (fée, pirate, chaton, etc.), vous vous autoproclamez "Fée du partage" et dès qu'un enfant fait preuve de bonne volonté pour prêter les jouets ou se montrer fair-play dans les jeux, vous lui collez un autocollant sur le dessus de la main pour le féliciter et le récompenser...

Et vous, parents de familles nombreuses ou organisateurs de goûters d'anniversaire riches en enfants et émotions...vous vous y prenez comment?

Pour lire mes autres "ruses de maman", c'est là:

Rusée comme une maman / Ruse n°1 SE METTRE EN PYJAMA

Rusée comme une maman / Ruse n°2 LE COUCHER

Rusée comme une maman / Ruse n°3 l'apprentissage de la propreté

Rusée comme une maman / Ruse n°4: LE BAIN

Photo: Dieter Schütz  / pixelio.de

Comment aider un enfant à devenir propre?

Eh oui, là aussi il m'a fallu ruser. Même si j'ai souvent entendu "Mais, tu verras, ça va se faire tout seul!" "ça peut arriver du jour au lendemain!"...n'empêche que je voyais le jour de la rentrée scolaire arriver à grands pas et Louloute manifester un intérêt très limité pour le pot. En plus, je craignais qu'elle ne régresse avec l'arrivé de son petit frère et qu'elle me réclame de nouveau les couches exclusivement.

J'ai donc mis au point une technique. Je lui ai proposé de ne plus mettre de couche quand j'ai su qu'elle était prête physiologiquement (monter les escaliers etc.) et qu'elle avait la maturité. Et je n'y suis pas revenue, en journée tout de moins. Donc j'avais une pile de leggings genbre kiabi, gémo, pas cher et qui ne craignent rien et je les changeais si nécéssaire. Mais je n'ai pas eu à le faire longtemps, au bout de trois jours: quasiment plus d'accidents.

En fait, je lui ai proposé, à chaque fois qu'elle pensait à demander le pot, de dessiner un soleil sur une feuille que l'on affichait bien en évidence dans la cuisine, aimantée sur le frigo. C'est elle-même qui le dessinait, au feutre jaune. Et quand il y avait un petit accident, on dessinait un nuage avec un peu de pluie, mais sans se formaliser. Elle avait donc, devant les yeux, quotidiennement, le résultat de ses progrès. Dessiner son petit soleil était pour elle comme une petite récompense. Je sais bien que le fait d'aller sur le pot ou pas ne doit pas faire l'objet d'une récompense ou d'une punition (genre bonbon etc.) mais là, c'était elle même qui s'attribuait la récompense et elle en tirait une grande fierté.

Et là vous vous ditres: "tiens, mais j'ai déjà entendu parler de cette histoire de soleils dans l'apprentissage de la propreté. A l'émission les Maternelles, y'avait une maman qui en parlait." Ben oui, cette maman, c'était moi.   Et même qu'il y avait mon petit Loulou de deux mois sur le plateau, dans mes bras puis avec son Papa. Une super expérience. On verra si la prédiction que m'avait faite Elizabeth Tchoungi ce jour là se réalisera: "Une future miss météo, cette petite!".

Le deuxième effet kiss cool.

Ben oui, il y en a eu un, forcément. Outre le fait que certains de mes élèves ont vu l'émission (je ne pensais vraiment pas, d'une part, qu'ils regardaient ce type d'amission, d'autre part à une heure aussi avancée de la journée et qui plus est le dernier jours des grandes vacances! Mais si, il a fallu d'une élève et l'info a tourné...! Il y a des sujets plus glamours, certes, mais tant pis, à la rentrée prochaine, quand je reviendrai de congé parental, de l'eau aura coulé sous les ponts - et du pipi dans les pots! ahaha). Le deuxième effet kiss cool, c'est que ça a marché pour le pipi, mais pas pour le caca. Impossible. Même en dessinant un soleil marron (!). En fait, il a fallu deux mois de plus (et la motivation d'entrer à l'école) pour qu'elle arrête de réclamer une couche pour "la grosse commission".

Et allez faire un petit tour  chez Marie des Mamans testent qui a tenté d'inculquer l'apprentissage de la propreté à son "nain" avec ce bon vieux Tchoupi. Raté. Mais l'article, lui, est très drôle, comme d'habitude.

Comment ruser avec un Loulou (ou une Louloute) qui aime vous pousser à bout pour vérifier si les limites fixées sont toujours d'actualité. A la longue, c'est fatiguant et ça peut même tourner en véritable lutte parents-enfants. Alors il faut ruser. Pour se faciliter la vie, gagner du temps, pacifier les relations, tout en gardant les fameuses limites et sans renoncer à la discussion et à la mise au point quand c’est nécessaire. Parce qu'on va pas se laisser marcher sur les pieds par un enfant de même pas trois ans, non mais oh !

J'ai donc décidé de lister régulièrement dans ce blog les petites astuces, ruses et autres finauderies qui m'ont permis plus d'une fois d'embobiner ma Louloute, par exemple, lorsqu'elle ne veut pas se laver les dents, s'habiller, manger, prendre son bain, se coucher, prendre ses médicaments etc.

Bon, parfois, mes astuces ne marchent qu'un temps. Faut pas exagérer, quand même, elle est pas bête ma Louloute, elle arrive à déjouer les tours de sa maman, même les plus élaborés !

Allons-y pour la ruse n°1

Louloute déteste s'habiller le matin et se mettre en pyjama le soir après le bain. C'est une constante. La journée commence et se termine avec des cris et des pleurs. Enfin, ça c'était avant la mise en place de ma ruse diabolique (ça c'est du teasing!), notamment pour la mise en pyjama. Je lui ai proposé de jouer à la poupée avec elle. Non, pas chacune avec une poupée en plastique, non, non...de faire comme si c'était elle ma poupée et que je l'habillais (en pyjama) et que je la coiffais (sèche-cheveux après le bain). Pour que ça soit plus ludique encore, je lui mets même du "maquillage" (enfin du stick à lèvres) et je lui prête un collier pour que le tout soit parfait. Elle a tout de suite adoré ce nouveau jeu. J'ai fait attention de ne pas lui dire "Viens, on va jouer: tu seras mon bébé et je m'occuperai de toi", parce qu'en ce moment, depuis l'arrivée de son petit frère, elle a tendance à vouloir régresser. J'ai même donné un nom à ma nouvelle "poupée": Elisabeth. Comme dans une des histoires de Martine qu'elle aime tant écouter sur CD (oui, je sais, y'a pas plus ringard et rétrograde, mais elle adore, je n'y peux rien!). Et là, c'était le summum de la joie, de l'extase et du bonheur pour ma Louloute: une nouvelle identité...

A utiliser avec modération cependant (ou: le deuxième effet kiss cool)

Après deux ou trois jours de bons et loyaux services, cette ruse s'est un peu retournée contre moi. Elle ne voulait plus être appelée que Elisabeth. "Non, je m'appelle pas Louloute, je suis Elisabeth". Et elle prononçait ce prénom avec des étoiles pleins les yeux. Je n'en pouvais plus de cette Elisabeth !!!

J'ai même crains le pire, chez le pédiatre, à l'occasion de la visite de routine pour ses trois ans, quand il lui a demandé comment elle s'appelait et si elle était une fille ou un garçon...J'ai prié très fort pour qu'elle ne réponde pas "Je m'appelle Elisabeth et je suis une poupée". Ouf, non, ça n'est pas arrivé. Sinon le pédiatre m'aurait peut-être dénoncée aux services sociaux pour incitation à la schizophrénie...!